KINNITATUD
Kaitseväe Akadeemia ülema
15.04.2025 käskkirjaga nr 622

Õppekava nimetus	Õppimise efektiivsuse ja pädevuste arengu toetamine: mälu, vajaduste ja motivatsiooni kasutamisest õpetamisel	
Õppekava nimetus inglise keeles	Learning Efficiency and Supporting the Competency Development: Exploiting the Memory, Needs and Motivation in Teaching	
Õppekava kood	25009	
Õppe tüüp 	Täiendusõpe	
Õppekavarühm	Sõjandus ja riigikaitse 	
Õppekava maht 	26 akadeemilist tundi	
Õppe nominaalkestus	3 nädalat	
Õppekoormus	Osakoormus	
Õppeasutus	Kaitseväe Akadeemia (KVA)	
Õppekeel	Inglise keel	
Õpiväljundite saavutamiseks vajalikud teised keeled	Puuduvad	
Õppekava kinnitamine õppeasutuses	KVA ülema 15.04.2025 käskkirjaga nr 622	
Kandideerimistingimused	Eelnev pedagoogiline haridus või töökogemus. 	
Õpingute alustamise tingimused	KVA ülema käskkirjaga kursusele arvamine.	
Õppekava eesmärk	Õppeaine eesmärgiks on edendada õpetava personali oskusi ära tunda ja rakendada õpetamisel tõhusaid meetodeid ja võtteid, mis põhinevad õppija psühholoogilistel põhivajadustel ning mälu toimimise põhimõtetel ning mis kasutavad ära ja tõstavad õppija õpimotivatsiooni. 	
Õppekava õpiväljundid	Õppekava läbinu: 
1)	analüüsib õpetamis- ja õppimistehnikaid pikaajalise mäletamise vaatest; 
2)	valib efektiivsed õpetamismeetodid, mis põhinevad õppija psühholoogilistel põhivajadustel ja õpimotivatsioonil. 	
Lõpphindamise viis	Mitteeristav (ME)	
Õppekeskkond	Virtuaalne (Zoom või Teams)	

Õppemeetodid ja maht	Seminar - 12 tundi
Iseseisev töö (IT) - 14 tundi	
Õppekava ülesehituse lühikirjeldus	Õppekava koosneb erinevatest õppijaid aktiveerivatest meetoditest, eelhäälestavast küsitlusest, videoloengutest ja enesekontrollitestidest ning seminari käigus toimuvatest teooria-praktika seostamise aruteludest. 	
Koolitajate kvalifikatsioon ning õpi- või töökogemus	Koolitajate kvalifikatsioon ning õpi- või töökogemus vastavad KVA akadeemiliste töötajate teenistuse korras sätestatud nõuetele.	
Õppetöö läbiviija	Ülle Säälik (PhD) 	
Kohustuslikud õppematerjalid	Videoloengud, enesekontrollitestid ja lühikonspektid.	
Soovitatavad õppematerjalid	Säälik, Ülle (2022). Military Leader’s Identity, Role and Competencies: Interrelated Aspects of Leader Development. The Defence Horizon Journal. https://www.thedefencehorizon.org/post/military-leader-s-identity-role-and-competencies-interrelated-aspects-of-leader-development 	
Iseseisvate tööde loetelu ja lühikirjeldus	- Videoloengud õpiteooriatest.
- Online küsitlus ja enesekontrollitestid.
- Tunnikava või enda õpetamise analüüs näidetega õppe efektiivsemaks muutmise võimalustest. 	
Lõpphindamisele pääsemise tingimused	Õppejõu poolt antud ülesanded on kõik õigeaegselt täidetud. 	
Hindamismeetodid	Enesekontrollitest. 
Tunnikava või õpetamise analüüs. 	
Lõpphindamise tulemuse kujunemine	Kõik ülesanded on sisukalt täidetud, õppija on aktiivselt õppetöös aruteludes osalenud. 	
Tagasiside andmine	Automatiseeritud enesekontrollitestide vastused, suuline tagasiside seminarides, kirjalik tagasiside kirjalikule tööle. 	
Võlgnevuste likvideerimine	Kokkuleppel õppejõuga kuni ühe kuu jooksul pärast õppe lõppu.	
Õppekava täitmine	Õppekava läbimise eelduseks on kõigi ülesannete sooritamine positiivsele tulemusele ja teiste kursusega kaasnevate õppeülesannete esitamine tähtajaks.	
Õppe lõpetamise tingimused 	Õpe loetakse lõpetatuks, kui tööd on sooritatud positiivsele tulemusele.	
Lõpetamisel väljastatavad dokumendid 	Tunnistus või tõend	
Lõpetamisel omandatav sõjaväeline kvalifikatsioon	Puudub	
Lõpetamisel antav auaste 	Puudub	
Lõpetamisel antavad õigused 	Puuduvad	
Lisainformatsioon 	KVA juhtimise ja pedagoogika õppetool	

Tunnijaotusplaan	
Teema jrk	Teema	Koht	Läbiviija	Maht tundides	Õppetöö vorm	
1.	Eneseanalüüsi küsimustik osaleja oskuste, vajaduste ja motivatsiooni kohta. 	E-küsitluse keskkond		2	IT	
2.	Kursuse sissejuhatus ja häälestumine. 
Õppimine ja õpetamine ning nende tõhusus. Õppija pädevused ja arengu toetamine.
Põhivajaduste, motivatsiooni ja mäluga seotud sagedasemate õppetöö probleemide arutelu. 	E-õppe keskkond	Ülle Säälik	4	Seminar	
3.	Mälu ja põhivajaduste põhimõtted õppimises. Õppimine ja motivatsioon. 
Õppija pädevuste arengu toetamine.	Online video ja testi keskkonnad
		8	IT	
4.	Pikaajalise mäletamise, põhivajaduste ja enesereguleeritud õppe toetamine õppetöös. 	E-õppe keskkond	Ülle Säälik	4	Seminar	
5. 	Tunnikava või õppetöö analüüsi koostamine.			4	IT	
6.	Õppe tõhustamise tööde arutelu. 360-kraadi tagasiside ja professionaalne arutelu. Tagasiside.	E-õppe keskkond	Ülle Säälik	4	Seminar	

Õppeaine hindamine 
Meetodipõhine mitteeristav hindamine	
Hindamismeetod	Hindamiskriteeriumid (lävend)	
Enesekontrollitest (ÕV 1 ja 2)	Test on sooritatud vähemalt 51% tasemele. 	
Tunnikava või õpetamise 
analüüs (kirjalik töö). 
(ÕV 1 ja 2)	Töös on mitmest aspektist analüüsitud õpetamis- ja õppimistehnikaid, mis toetavad pikaajalist mäletamist. 
Õppija on teinud valikuid õpetamismeetoditest, mis toetavad õppija psühholoogilisi põhivajadusi ja õpimotivatsiooni, põhjendades ja selgitades valikuid tõhusa õppimise teooria põhimõtetest lähtuvalt.