KINNITATUD
Kaitseväe Akadeemia ülema
19.12.2024 käskkirjaga nr 2020

Õppekava nimetus 	Inglise keele kesktaseme (B1+) täienduskursus Balti Kaitsekolledži ja Kaitseväe Akadeemia keskastmekursuse kandidaatidele 	
Õppekava nimetus inglise 
keeles	English Language Course at B1+ Level (Independent User) for BDCOL and AOTC Candidates	
Õppekava kood	24021	
Õppe tüüp  	Täiendusõpe 	
Õppekavarühm	Keeleõpe	
Õppekava maht 	357 akadeemilist tundi 	
Õppe nominaalkestus 	10 nädalat 	
Õppekoormus 	Täiskoormus	
Õppeasutus 	Kaitseväe Akadeemia (KVA)	
Õppekeel 	Inglise keel 	
Õpiväljundite 
saavutamiseks vajalikud 
teised keeled 	Puuduvad	
Õppekava kinnitamine õppeasutuses	KVA ülema 19.12.2024 käskkirjaga nr 2020	
Kandideerimistingimused	Kaitseressursside Ameti poolt Balti Kaitsekolledži JCGSC kursusele esitamine. Kandideerimine KVA keskastmekursusele. 
Kaitseressursside Ameti poolt keelekursusele kandideerimise kinnitamine. 	
Õpingute alustamise tingimused 	ALCPT tulemus 75–89 punkti.	
Õppekava eesmärk 	Õppeaine eesmärgiks on kujundada võõrkeelepädevus iseseisva võõrkeele kasutaja B1+ (suhtluslävi kõrgem tase) tasemel, arendades kuulamis-, lugemis-, kirjutamis- ja kõnelemisoskust, üldsõjanduskeele sõnavara ning võtmepädevusi. 	
Õppekava õpiväljundid 	Õppekava õpiväljundid ja hindamiskriteeriumid lähtuvad Euroopa keeleõppe raamdokumendis kirjeldatud keeleoskus-tasemetest. Õppekava läbimise järel kursuslane:
1)	rääkimine: väljendab selgelt oma seisukohti erinevatel üld- ja huvivaldkonnaga seotud, sealhulgas sõjalistel teemadel, tuues välja eri arvamuste poolt- ja vastuargumendid;
2)	kirjutamine: võtab kokku ja kirjutab seotud tekste üld- ja huvivaldkonnaga seotud, sealhulgas sõjalistel teemadel; 
3)	kuulamine: mõistab selge ja tuttavliku üld- ja huvivaldkonnaga seotud, sealhulgas sõjalistel teemadel esitatud sisu; 
4)	lugemine: suudab aru saada pikematest tekstidest, leida otsitavat teavet ja koguda infot teksti eri osadest või mitmest tekstist. 	
Lõpphindamise viis	Mitteeristav (ME)	
Õppekeskkond	Auditoorium, EKV e-õppe portaal ILIAS	
Õppemeetodid ja maht	Seminar – 156 tundi (vajadusel kaugõpe KV e-õppe portaalis ILIAS)
Iseseisev töö (IT) – 199 tundi
Tagasiside (TS) – 2 tundi	
Õppekava ülesehituse lühikirjeldus  	Kursus viiakse läbi ühes moodulis KVA-s. Õppetöö toimub tunniplaani alusel. 	
Koolituse tegemiseks vajaliku koolitaja kvalifikatsioon, õpi- või töökogemus	Koolitajad vastavad KVA akadeemiliste töötajate teenistuse korras sätestatud nõuetele. 	
Õppetöö läbiviijad	Vastutav läbiviija Külli Saarniit (MA);
läbiviija Annika Timpka (MA).	
Kohustuslikud õppematerjalid	Tunnis jagatavad käsilehed ja õppematerjalid. 
Õppemoodulid „English Language Course at B1+ Level (Tartu)“ kursusel EKV e-õppe keskkonnas ILIAS.	
Soovitatavad õppematerjalid	Murphy, R. 2016. English Grammar in Use. Intermediate. CUP või mõni muu sobiva tasemega grammatikaõpik/ harjutustekogu.
Õppemoodulid ILIASe kursusel English Language Course at B1+ Level (Tartu):
-	Resources for Independent Study (veebilingid);
-	STANAG Practice.	
Iseseisvate tööde loetelu ja lühikirjeldus	Jooksvad iseseisvad tööd:
•	õppemoodulite läbimine „English B1+ Tartu“ kursusel EKV e-õppe portaalis ILIAS;
•	erinevad lugemisülesanded;
•	erinevad kuulamisülesanded;
•	sõnavara- ja grammatikaülesanded;
•	minipresentatsiooni ettevalmistamine fookusega keeletäpsusel (u 2 min + arutelu, refleksioon);
•	arutleva essee, kirjelduse või ametikirja kirjutamine.

Arvestuslikud iseseisvad tööd:
•	posterettekande ettevalmistamine paaristööna;
•	ettekande ettevalmistamine loetu põhjal;
•	ettekande ettevalmistamine kuuldu (audiofaili) põhjal;
•	dispuudiks ettevalmistamine;
•	kirjelduse kirjutamine;
•	ametliku kirja kirjutamine; 
•	arutleva essee kirjutamine;
•	kokkuvõtte kirjutamine loetu põhjal.

Kirjalikud iseseisvad/arvestuslikud tööd esitatakse 
õppeaine ILIAS-e keskkonnas.	
Lõpphindamisele pääsemise tingimused	Puuduvad	
Hindamismeetodid 	Kirjeldus, ametlik kiri, essee, kokkuvõte, ettekanne, grupitöö.	
Lõpphindamise tulemuse kujunemine	Õppeaine loetakse arvestatuks, kui kõik jooksvad iseseisvad tööd on tehtud ja  arvestuslikud tööd sooritatud vähemalt hindamiskriteeriumites sätestatud lävendi tasemel.
 
Arvestuslikud tööd:
•	üks kirjeldus (200–250 sõna);
•	üks ametikiri (180–200 sõna);
•	üks arutlev essee (350–400 sõna);
•	üks kokkuvõte (250–270 sõna) loetud teksti põhjal.
•	kolm ettekannet:
1.	loetu (artikkel) põhjal (7–10 minutit); 
2.	kuuldu (audiofail) põhjal (7–10 minutit);
3.	posteri kohta missioonipiirkonna teemal (13–15 minutit);
•	üks grupitöö (dispuut).	
Tagasiside andmine 	Kõigile arvestuslikele ja iseseisvatele töödele antakse tagasisidet kas suuliselt või kirjalikult õppejõu ja/või kaasõppurite poolt või tagatakse enesekontrollimeede.
Kursuslane annab tagasiside kursuse lõpus õppeinfosüsteemis Tahvel.	
Võlgnevuste likvideerimine	Võlgnevused tuleb likvideerida kokkuleppel õppejõududega kursuse lõpuks. 	
Õppekava täitmine	Kursuslane on osalenud täies mahus õppetöös ja saavutanud õppekavas seatud õpiväljundid.	
Õppe lõpetamise tingimused 	Kõik arvestuslikud tööd on sooritatud vähemalt hindamiskriteeriumides sätestatud lävendi tasemel.	
Lõpetamisel väljastatavad dokumendid 	Kursuslasele väljastatakse KVA täiendusõppe lõpudokumentide väljaandmise korra alusel tunnistus või tõend.	
Lõpetamisel omandatav sõjaväeline kvalifikatsioon	Puudub	
Lõpetamisel antav auaste 	Puudub
	
Lõpetamisel antavad õigused 	Puuduvad	
Lisainformatsioon 	KVA võõrkeelte õppetool	

Tunnijaotusplaan	
Teema jrk	Teema	Koht	Läbiviijad	Maht
tundides	Õppe-meetod	
1.		Work, work-life balance
Kursuse sissejuhatus, eesmärgid ja ootused. Enesetutvustus. Õpioskused. Muutuste kirjeldamine.	V411	Annika Timpka
Külli Saarniit	18	Seminar	
	Tekstide lugemine ja kuulamine, suulise kokkuvõtte ettevalmistamine. Grammatikaülesanded. Õppemooduli „Learning English“ läbimine.			23	IT	
2.		Travel and Environmental issues
Military deployments
Paarisposterettekanne.
Detailse info edastamine.
Põhjus-tagajärg seos. Ametikiri. 	V411	Annika Timpka
Külli Saarniit	18	Seminar	
	Tekstide lugemine ja kuulamine, suulise kokkuvõtte ettevalmistamine. Ametikirja kirjutamine. Grammatikaülesanded. Paarisettekanne/poster missioonipiirkonnast. 			24	IT	
3.		Communication. Media
Dispuut. 
Vestluse juhtimine, vestluses osalemine.
Tõenäosuse, kahtluse, kindluse väljendamine.
Mineviku sündmuste kirjeldamine; detailse info edastamine.	V411	Annika Timpka
Külli Saarniit	18	Seminar	
	Tekstide lugemine ja kuulamine, suulise kokkuvõtte ettevalmistamine. Grammatikaülesanded.
Minevikusündmuse kirjeldamine (kirjalik kirjeldus).			24	IT	
4.		Military – Conscription
Minipresentatsioonid.
Üldistamine ja võrdlemine.
Seisukoha väljendamine ja toetamine.	V411	Annika Timpka
Külli Saarniit	18	Seminar	
	Tekstide lugemine ja kuulamine, suulise kokkuvõtte ettevalmistamine. Kodulugemise ettevalmistamine. Grammatikaülesanded.
Minipresentatsiooni analüüs, vigade parandus, refleksioon.			24	IT	
5.		Leadership
War and Peace
Kodulugemise ettekanne.	V411	Annika Timpka
Külli Saarniit	17	Seminar	
	Tekstide lugemine ja kuulamine, suulise kokkuvõtte ettevalmistamine. Grammatikaülesanded.
Arutleva essee esimene versioon.			23	IT	
6.		Balance
Urban & Rural
Dispuut.
Essee esimene versioon.
Nõuannete andmine ja ettepanekute tegemine.
Võrdlemine ja vastandamine, arvamuse avaldamine. 	V411	Annika Timpka
Külli Saarniit	17	Seminar	
	Tekstide lugemine ja kuulamine, suulise kokkuvõtte ettevalmistamine. Grammatikaülesanded.
Arutleva essee hinnatav versioon.			23	IT	
7.		Culture & Identity
Values
Essee puhtand.
Reageerimine, tunnete väljendamine.
Seisukoha väljendamine ja toetamine.	V411	Annika Timpka
Külli Saarniit	17	Seminar	
	Tekstide lugemine ja kuulamine, suulise kokkuvõtte ettevalmistamine. Grammatikaülesanded.
Kodulugemise ettekande ettevalmistamine.
Kodulugemise kirjalik kokkuvõte.			23	IT	
8.		Crime and Justice, surveillance
Kodulugemise ettekanne, kokkuvõte.
Argumendi arendamine ja toetamine.
Abstraktsete ideede väljendamine.	V411	Annika Timpka
Külli Saarniit	17	Seminar	
	Tekstide lugemine ja kuulamine, suulise kokkuvõtte ettevalmistamine. Grammatikaülesanded.
Iseseisev kuulamisülesanne, ettekande ettevalmistus.			23	IT	
9.		Future, technology
Ettekanne kuulamise pealt.
Spekuleerimine ja hüpoteeside esitamine.
Tuleviku plaanide, lootuste ja kavatsuste kirjeldamine.	V411	Annika Timpka
Külli Saarniit	16	Seminar	
	Tekstide lugemine ja kuulamine, suulise kokkuvõtte ettevalmistamine. Grammatikaülesanded.
Teise arutleva essee/ kirjelduse/ ametikirja kirjutamine.			12	IT	
10.		Tagasiside, refleksioon.
		Annika Timpka
Külli Saarniit	2	TS	

Õppeaine hindamine
Meetodipõhine mitteeristav hindamine.	
Hindamismeetod	Hindamiskriteeriumid (lävend)	
Kirjeldus 
(õpiväljund  2)	Kirjeldab detailselt inimesi, kohti, esemeid, kasutades õpitud sõnavara, põhjendades ja tuues asjakohaseid näiteid. Organiseerib teksti üsna loogiliselt, kasutades lihtsamaid sidususvõtteid. Kasutab peamisi grammatilisi konstruktsioone enamasti õigesti. Emakeele mõju on kohati tuntav, kuid see ei takista mõistmist. Õigekiri on sedavõrd korrektne, et enamasti ei sega teksti jälgimist. Keelekasutus on olukohane. Kirjelduse kirjutamisel arvestab varasemat tagasisidet.	
Ametikiri
(õpiväljund 2)	Kirjutab eesmärgipäraseid kirju, annab üsna täpselt edasi infot, selgitab ja toob näiteid. Organiseerib teksti üsna loogiliselt, kasutades lihtsamaid sidususvõtteid. Kasutab peamisi grammatilisi konstruktsioone enamasti õigesti. Emakeele mõju on kohati tuntav, kuid see ei takista mõistmist. Õigekiri on sedavõrd korrektne, et enamasti ei sega teksti jälgimist. Keelekasutus on olukohane. Kirja kirjutamisel arvestab varasemat tagasisidet.	
Essee
(õpiväljund 2)	Kirjutab seotud tekste tuttavatel teemadel, esitades faktiteavet ja põhjendades oma arvamusi. Organiseerib teksti üsna loogiliselt, kasutades erinevaid sidususvõtteid. Kasutab peamisi grammatilisi konstruktsioone enamasti õigesti. Emakeele mõju on kohati tuntav, kuid see ei takista mõistmist. Õigekiri on sedavõrd korrektne, et enamasti ei sega teksti jälgimist. Keelekasutus on olukohane. Essee kirjutamisel arvestab varasemat tagasisidet.	
Kokkuvõte
(õpiväljundid 1–4)	Võtab oma sõnadega kokku eri tüüpi kuuldud või loetud tekste, kasutades mõningaid originaalteksti sõnu ja väljendeid ning järgides selle kulgu. Kasutab peamisi grammatilisi konstruktsioone ja sidusvõtteid enamasti õigesti. Õigekiri on sedavõrd korrektne, et enamasti ei sega teksti jälgimist. Keelekasutus on olukohane. Kokkuvõtte kirjutamisel arvestab varasemat tagasisidet.	
Ettekanne
(õpiväljundid 1, 3)	Ettevalmistanuna teeb ettekande tuttaval teemal, suheldes publikuga ja  kasutades märkmeid. Ettekanne mahub etteantud ajapiiridesse. Esinemisjärgsetele küsimustele vastamisel võib esineda kõhklust. Räägib üldiselt ladusalt, kuid võib teha pause õige sõnastuse leidmiseks. Hääldus on sedavõrd korrektne, et enamasti ei sega kõne jälgimist. Kasutab peamisi grammatilisi konstruktsioone enamasti õigesti. Keelekasutus on olukohane. Ettekande koostamisel ja esitamisel arvestab varasemat tagasisidet.	
Grupitöö
(õpiväljundid 1, 3)	Iga grupi liige panustab vastavalt talle püsitatud ülesandele grupitöösse, väljendades selgelt oma seisukohti tuttavatel teemadel, põhjendades ja tuues asjakohaseid näiteid. Arvestab teise osapoolega, kasutades vestluse ülal hoidmise strateegiaid ja kõnevooru võtmiseks sobivaid fraase. Esitab asjakohaseid küsimusi. Hääldus on sedavõrd korrektne, et enamasti ei sega jälgimist. Kasutab peamisi grammatilisi konstruktsioone enamasti õigesti. Keelekasutus on olukohane. Grupitöös osalemisel arvestab varasemat tagasisidet.